基于环境设计专业背景的建筑初步课程教学设计优化研究

姬 笑笑, 吕 子霞
信阳学院

摘要

建筑初步课程是诸多院校环境设计专业开设的设计课程之一，现有的课程体系以建筑基础知识、形式美感与空间构成、建筑设计 方法入门为主，对于建筑形体设计方法教授较为缺乏。多数学生所做建筑设计方案建筑功能属性与形式协调统一有待提升，建筑设计的立 意较为单一浅显，缺乏深层次的意义与文化内涵，设计元素选取定位需更加准确，元素提取概括过程有待精简。形式美法则在建筑的平面、 立面上应用不够概括统一，需要引导学生从建筑的平立面延伸至建筑整体环境当中整体考量。通过教学设计中对以上方面的优化讲解，提 高学生在建筑初步课程学习后的建筑设计能力，提升课程效果。

关键词

建筑设计;教学优化;设计方法;创新

参考

[1]田学哲、郭逊， 建筑初步[M].北京: 中国建筑工业出版社， 2019.3（2022.6 重印）． [2]张浩,俞梦璇,李茜等.建筑初步课程空间设计教学环节的改革 探讨[J].韶关学院学报,2020,41（03）:89-95. [3]崔愷,景泉.2019 中国北京世界园艺博览会中国馆,北京,中国[J]. 世界建筑,2019,No.347（05）:110-111.DOI:10.16414/j.wa.2019.05. 077. [4]阮宁.浅谈建筑设计中建筑功能与建筑造型的关系[J].智能城 市,2019,5（09）:38-39.DOI:10.19301/j.cnki.zncs.2019.09.01 [5]徐峰.整合·关联·有序——基于协同教学的环境设计专业空 间基础课群教学研究[J].安徽建筑,2022,29（10）:116-117+124.DOI: 10.16330/j.cnki.1007-7359.2022.10.048. [6]赵光辉. 扎哈·哈迪德建筑元素在服装设计中的运用[D].深圳 大学,2020.DOI:10.27321/d.cnki.gszdu.2020.000982.