《宪法学》教学融入课程思政的思考

温 雅琴
中南林业科技大学涉外学院

摘要

在整个法学教学体系中宪法学居于基础理论课程的地位，是高等院校法学教育的主干课程之一，它是一门独立的
法学学科。开设课程思政是“宪法学”课程的内在要求，也是贯彻国家“三全育人”全新探索。习总书记在 2017 年 5 月 3
日考察中国政法大学时，明确提出“德法兼修、明法笃行”是高素质法治人才的标准，并指出，法治人才培养应“双轨并进”，
既要重视提高学生的法学知识水平，更要培养学生的思想道德素养，全面提升法治人才培养的质量。作为法学专业的一名
教师既要传授专业知识，又实现价值引领 ，在专业课程教学中理应践行课程思政，“守好一段渠、种好责任田”，努力将
思政元素融入课程教学，在传授专业知识的同时完成价值引领。课程思政不是一门特定的课程，它是一种教育理念。结合
本院法学专业“德法兼修应用型卓越法治人才培养目标”，本人在《宪法》课程教学中就如何融入思政教育做了一些探索。

关键词

宪法；课程思政；教学案例；教学方法

参考

[1] 新时代宪法精神融入“基础”课教学的探讨 [J]. 牛建平

. 天津城建大学学报 .2019(04)

[2] 高校教学中的分组合作式教学模式探析——以《宪法》

课程为例 [J]. 凌彦君 . 黄冈师范学院学报 .2019(01)

[3] 基于课程思政理念——法学本科宪法课教学的探索与

创新 [J]. 王小萍 , 孙晓红 . 中国法学教育研究 .2019(02)