初中英语话题教学对学生创造力培养的方法探究

郭 元凤
江西省瑞金市思源实验学校

摘要

在新课程更改水平的逐渐提升中，素质教育已成为教育界的关键因素。初中英语教育中心从重视成绩向培养学生
的综合能力方向转变。初中教师为进一步提高学生的创造能力，进一步提高教学质量，各种新型教学模式层出不穷，如情
景教学模式、对话教学模式、词汇教学模式、任务教学模式等等 [1]。对教学中存在的优缺点进行分析，探讨英语话题教
学对学生创造能力方面的作用，逐渐体现出独特优势。此种教学模式对于学生的思维品质、思维方式、创造力等方面的培
养效果显著。在对教学模式进行优化和创新的过程中，教师应加大教育与学习的融合程度，进一步发挥话题的优势，帮助
学生提高知识的掌握程度。

关键词

初中英语；话题教学；创造力培养；方法措施

参考

[1]李延娟 . 思维导图在初中英语写作教学中的应用 [J].课堂内外 : 教师版 ( 中等教育 ), 2019(5):77-78.

[2]郭杨 . 谈谈在初中英语 21 世纪课堂评价中如何运用英语教学法 [J]. 课程教育研究 : 学法教法研究 , 2019, 000(006):212-212.

[3]孙亭湖 . 如何在初中英语阅读教学中升华学生的创造性思维的策略探究 [J]. 儿童大世界：教学研究 ,2019,000(002):P.69-69.

[4]秦顺芳 . 浅谈在初中英语口语教学中如何培养学生的创新能力 [J]. 新课程·中学 , 2019, 000(004):172.

[5]盛春霞 , 王玉军 . 浅谈英语教学中如何培养学生创造力 [J]. 课程教育研究 , 2020(11).