二语教学的认知语言学路径

赵 燕
烟台南山学院

摘要

认知语言学为二语教学提供了独特的视角。以认知语言学为切入点阐释了语言的三大特性以及认知语言学的基本
理论，探索了在认知语言学理论下的二语教学，指出认知语言学可以为二语教学提供了理论指导和方法参考。同时指出认
知语言学对于二语教学也不是万能的，存在局限性。

关键词

认知语言学；语言特性；认知理论；二语教学

参考

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