基于学科核心素养的高中地理课堂学生表现性评价量规 研究

王 惠飞
深圳市华中师范大学龙岗附属中学

摘要

地理核心素养是地理学科育人价值的体现，是落实立德树人、发展素质教育号召的响应。《普通高中地理课
程标准（2017年版）》指出，教学设计、教学活动和教学评价应围绕地理核心素养的落实。本文基于地理核心素养的
视角，设计的基于合格性水平级别的学生表现性评价量规，并通过课堂实践，说明其实施方式和评价结果。

关键词

地理核心素养；高中地理常规课堂；学生表现性评价量规；设计与实践

参考

[1]中华人民共和国教育部 .普通高中地理课程标准

（2017年版）[M].北京，人民教育出版社，2017.

[2]陈佑清 .教学论新编[M].人民教育出版社，2011.