混合式教学法在高校音乐钢琴教学中的应用路径探析

胡 晓玮
广东海洋大学

摘要

信息技术、互联网技术的迅速发展，为我国教育行业带来了新的改革机会，基于新兴技术支持下，线上教学得以开展，并受到了广泛教师的喜爱。但在实际教学中，单依赖线上教学仍存在很多问题，比如难以观察到学生的实际学情，学生自觉性较差，实践活动难以展开等，导致教学效果不佳。尤其是在钢琴教学中，实践训练的缺失会严重影响学生的学习效果和技能水平。基于此，混合式教学法被提出，其提倡线上教学和线下教学的深度结合，能够在发挥线上课堂优势，提升教学效率的同时，保障线下课堂的有效实施。在高校音乐钢琴教学中，教师可以通过线上教学让学生自学钢琴相关理论知识，并依托线下传统课堂开展钢琴演奏训练，以保证学生理论知识和演奏技巧的协同提升，切实增强其专业素养。本文立足于高校音乐钢琴教学实际，针对混合式教学法在其中的应用困境展开分析，并提出了相应对策，希望可以提供有效参考。

关键词

混合式教学法；高校；音乐；钢琴；应用

参考

[1] 李懿人，乜艳华 . 新文科背景下高校音乐表演专业线上线下混合式教学探索 [J]. 大观（论坛），2022（09）：153-155.

[2] 陈海，王小琳 . 钢琴即兴伴奏课程线上线下混合式教学评价体系的构建 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2022（09）：38-41.

[3] 颜华 .“互联网 +”背景下钢琴课堂混合式教学模式探究 [J].艺术大观，2022（05）：106-108.

[4] 李静 . 高校线上线下混合式教学模式构建研究——以钢琴课程为例 [J]. 教育信息化论坛，2022（01）：24-26.