有商有量 共筑和谐——中职口语交际初入职场之《协商》教学设计

黄 　艳
深圳市第一职业技术学校

摘要

根据《中等职业学校语文课程标准》的规定，“正确运用口语进行有效的表达与交流，具备适应学习与生活需要的语言运用能力，进一步提高口语交际素养”是语文课程的教学目标之一。在《协商》一课的教学中，学生通过案例分析的方法；了解协商在口语交际中的作用，提高学生的语言表达能力；通过脚本编写和自评、互评、师评三维评价，培养学生协同合作，提高学生的职业素养。

关键词

协商；口语表达；评价

参考

[1] 周君 . 人格塑造——优化中职语文口语交际训练新维度 [J].江苏科技信息：科技创业，2011（12）：2.

[2] 刘益明 . 中职语文口语交际训练方法探析 [J]. 安徽教育科研，2022（18）：13-14.

[3] 佘凤华 . 中职语文口语交际训练现状调查分析及思考建议[J]. 中学课程辅导：教师教育，2019（3）：1.

[4] 沈冬敏 . 中职语文口语交际训练教学探析 [J]. 新课程研究：职业教育，2012（5）.