课程思政视域下高职动车组制动技术课程教学策略研究

黄 文剑
广西工业职业技术学院

摘要

随着立德树人根本教育任务的全面落实，三全育人理念成为高职院校教育改革的关键渠道。课程思政作为三全育人理念实践的重要途径，其不仅可以推动专业课程的优化与完善，而且能够提高学生的职业道德、工匠精神等综合素养，对于学生的就业发展具有重要意义。本文即以高职动车组制动技术课程为研究出发点，通过探析动车组制动技术课程思政教学原则，总结动车组制动技术课程思政教学的策略与成效。

关键词

课程思政；高职；动车组制动技术；教学策略

参考

[1] 李万鹏，滕莉娜 . 高职院校动车组检修专业课程群建设探讨 [J]. 时代汽车，2021（06）：47-48.

[2] 陈定君，宋海湖 . 高职院校实施专业课程教学改革探讨——以《动车组概论》课程改革为例 [J]. 南方农机，2020，51（05）：172.

[3] 戴琨 . 校企合作、虚实一体的“职场课堂”人才培养模式构建与实施研究——以动车组技术专业为例 [C]//. 中国职协 2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）.2018：4473-4481.

[4] 蔡董，邓文明 . 高职院校动车组检修技术专业课程思政与混合式教学的双向促进研究 [J]. 时代汽车，2022（12）：39-41.

[5] 滕世平，马冬，南松 . 高职院校课程思政探索与实践——以动车组检修技术专业为例 [J]. 南方职业教育学刊，2020，10（06）：29-33.