国际教学视野高尔基《童年》 与联合国可持续发展目标之回应

辛 芳薇
中国文化大学

摘要

国际文凭组织的中文课程,是以探究和反思为主动建构,同时必须联系全球情境中,依存于当代存在的事
实。本研究以《童年》为例,就教学设计的范畴中,连结到联合国可持续发展目标,由原本属于自传文学的作品,
犹能对应当代实现可持续发展中的深度对话。

关键词

学生;探究;性别;教育

参考

[1] 国际文凭组织 .《语言 A：语言与文学指南（2021

年首次评估）》，2019 年：11.

[2] 蒋军晶 .《让学生学会阅读：群文阅读这样做》. 北

京：中国人民大学出版社，2016 年：16.

[3] 聯 合 國 可 持 续 发 展 目 标 5. https：//www.un.org/

sustainabledevelopment/zh/gender-equality/ 检索日期：2021

年4月6日

[4] 聯 合 國 可 持 续 发 展 议 程 https：//www.un.org/

sustainabledevelopment/zh/development-agenda/ 检索日期：

2021 年 4 月 6 日

[5] 高尔基著，刘圆媛译 .《童年》. 沈阳：万卷出版

社，2015 年 .

[6] 聯 合 國 可 持 续 发 展 目 标 4. https：//www.un.org/

sustainabledevelopment/zh/education/ 检 索 日 期：2021 年 4

月6日

[7] 联合国儿童基金会 https：//www.unicef.org/zh/%E6

%95%85%E4%BA%8B/%E6%97%A9%E6%9C%9F%E6%

95%99%E8%82%B2 检索日期：2021 年 4 月 6 日

[8] 国 际 文 凭 组 织 .《大 学 预 科 项 目 认 识 论 指 南 》，

2013 年：1.

[9] 聯 合 國 可 持 续 发 展 目 标 6. https：//www.un.org/

sustainabledevelopment/zh/peace-justice/ 检 索 日 期：2021

年4月6日

[10] 聯 合 國 可 持 续 发 展 目 标 1. https：//www.un.org/

sustainabledevelopment/zh/poverty/ 检 索 日 期：2021 年 4 月

6 日

[11]Richard D.Parsons、Kimberlee S.Brown 著，郑丹丹

译 .《反思型教师与行动研究》. 北京：中國輕工業出版

社，205 年：71.

[12] 聯 合 國 可 持 续 发 展 目 标 3. https：//www.un.org/

sustainabledevelopment/zh/health/ 检索日期：2021 年 4 月 6

日

[13] 世界卫生组织 2020 年 5 月 8 日新闻稿 . https：//

www.who.int/zh/news/item/08-05-2020-commemorating_x005fsmallpox-eradication-a-legacy-of-hope-for-covid-19-andother-diseases 检索日期2021 年 4 月 6 日

[14] 聯合國可持续发展目标 3.《良好的健康与福祉：

为 何 重 要 》. http：//www.un.org/sustainabledevelopment/

zh/wp-content/uploads/sites/6/2016/10/Chinese_Why_it_

Matters_3.pdf 检索日期：2021 年 4 月 6 日

[15]Б.H. 米罗诺夫 .《19~20 世纪初俄国居民的生活

水平─基于人体测量数据的分析》.《史学月刊》.2012 年

第 10 期：94.