浅谈同伴支持在培智生活数学中的应用

许 笑依
宜兴市特殊教育学校

摘要

培智数学课堂教学的最大的困难是学生个体差异大,教师无法顾及到每一位学生,利用同伴支持策略能极
大地促进特殊儿童学习的兴趣,也能提高学生课堂参与度,并且能提高特殊儿童在学科学习和社会交往方面的技能。

关键词

培智学校;数学课堂;同伴支持

参考

[1]吴芯,《浅析初中数学教学过程中同伴互助模式

的实施》[D].《亚太教育》。

[2]余鹊,《谈初中数学教学中“指导自主学习与同

伴互助”模式的实施》[D].《学苑教育》。

[3]郑玉琴,《同伴互动活动有效开展的实施研究》

[D].《时代教育》。

[4]刘伟.《教师在数学课堂同伴互助中的作用探索》

[D].《下一氏》。