现象学视野中的音乐教育
摘要
在现象学视野中思考音乐教育的本质,对于提高音乐教育认知、提升音乐教学质量具有重要的意义。本文
从现象学的视野出发,对现象学视野中的音乐教学、现象学在音乐教育中的启示以及现象学视野中音乐教学路径探
索进行简单的分析和探讨。笔者认为音乐教育应回归音乐本身,教师应创新教学情境提高学生的实践能力,使得音
乐教学走近生活,让学生通过音乐实践来感知音乐,培养学生的感知能力。
从现象学的视野出发,对现象学视野中的音乐教学、现象学在音乐教育中的启示以及现象学视野中音乐教学路径探
索进行简单的分析和探讨。笔者认为音乐教育应回归音乐本身,教师应创新教学情境提高学生的实践能力,使得音
乐教学走近生活,让学生通过音乐实践来感知音乐,培养学生的感知能力。
关键词
现象学;音乐教育;音乐教学
全文:
PDF参考
[1] 姚洪磊 . 现象学视域下的纪录片审美经验研究 [D].
华中科技大学,2012.
[2] 何娟 . 现象学教育学启示下的中学音乐教育 [J]. 神
州印象,2019(04:241-242).
[3] 汪法萍 . 现象学视阈中的音乐教育路径探索 [J]. 通
俗歌曲,2016(11):106.
[4] 倪梁康 . 胡塞尔现象学概念通释(修订版)[M]. 北
京:生活·读书·新知三联书店,2007.
[5][ 加 ] 马克斯·范梅南 . 生活体验研究:人文科学视
野中的教育学 [M]. 宋广文,等译 . 北京:教育科学出版
社,2003.
[6] 刘小红,朱玉江 . 论回归“身体”的音乐教育 [J].
人民音乐,2018(06):56-58.
Refbacks
- 当前没有refback。