美国华裔儿童线上中文教学的问题与策略 ——以“100FenKids”平台为例

邢 晓玲
北京师范大学珠海校区

摘要

随着中国综合国力的日益强盛，国际汉语教育蓬勃发展，同时在互联网教育发展的推动下，线上汉语教学
已经成为国际汉语教学的新形式。2020年初，新型冠状病毒肺炎的爆发改变了人们的生活方式和学习方式，线上汉
语课堂成为大多数汉语学习者的选择。在美国的汉语学习者中，华裔儿童占有很大比例，受疫情的影响，美国越来
越多的华人家庭将线上课堂作为其子女学习汉语的主要方式。美国华裔儿童作为学习汉语的特殊群体，具有非常重
要的研究价值。“100FenKids”平台的汉语学习者均为美国华裔儿童，本文以“100FenKids”平台为例，结合自身的
在该平台的教学实践，对美国华裔儿童的线上中文教学进行研究。本文的研究将会从美国华裔儿童线上中文教学的
特点及现状、美国华裔儿童汉语教学的问题以及相应的解决措施三方面进行。1

关键词

美国华裔儿童；线上中文教学；问题；策略

参考

[1] 何英 . 华裔儿童中文线上教学策略 [J]. 文学教育

（下），2021，（08）：54-56.

[2] 赵新燕 . 谈对华裔儿童进行汉语教学的若干问题

[J]. 海外华文教育，2000，（03）：26-29.

[3] 张会 . 美国华裔儿童家庭语言状况调查与思考 [J].

国际汉语教学研究，2015（03）：67-73.

[4] 庞玉鹏 . 美国华裔儿童线上一对一汉语教学个案

研究 [D]. 北京外国语大学，2021.

[5] 郑钰婷 . 海外华裔儿童一对一线上汉语教学研究

[D]. 北京外国语大学，2021.

[6] 高思怡 . 海外华裔儿童线上汉语教学研究 [D]. 华中

师范大学，2020.