核心素养视域下高中英语诗歌教学探究

陶 惠琴
江苏省泰兴市第一高级中学

摘要

诗歌具有高度凝练、朗朗上口的特征，而英语中的诗歌教学区别于阅读、听说写作等教学，可以丰富学生对语言的感知以及文化体验。而在当前核心素养背景下，探索核心素养与高中英语诗歌教学融合的必要性、方法等，可以构建全新英语诗歌教学课堂，进一步培养学生思维意识、文化品格以及语言表达能力，利于教师实现新时期下的教育改革目标。本文就核心素养视域下高中英语诗歌教学进行探究，并对此提出相应看法，希望为教育改革提供参考。

关键词

核心素养；高中英语；诗歌教学；探究

参考

[1] 徐鹏辉 . 基于英语核心素养的农村高中英语读写实践与探究 [J]. 英语广场，2019（06）：145-146.

[2] 张文博 . 基于学科核心素养的高中英语诗歌教学初探 [J].延边教育学院学报，2021，35（03）：199-201+204.