基于数学建模维度的高中数学核心素养培养研究

涂 远才
遵义市南白中学

摘要

数学建模是数学学科核心素养的重要构成要素之一，是对现实问题进行数学抽象，用数学语言、数学方法表达问题、构建模型、解决问题的素养。该素养的形成与发展，无论对学生的数学学习还是终身发展都有着重要影响。对此，文章结合高中数学教学实例，对基于数学建模维度的高中数学核心素养培养策略展开积极探索。

关键词

高中数学；核心素养；数学建模

参考

[1] 武薛超 . 课堂教学中数学运算的维度——高中数学核心素养的培养 [J]. 数学大世界（上旬），2021（06）：5.

[2] 张刘成 . 从数学建模的维度浅谈高中数学核心素养的培养 [J].中小学数学（高中版），2020（06）：8-11.

[3] 陈学玲 . 高中数学教学中数学建模能力的培养——基于核心素养的视角 [J]. 数学教学通讯，2019（36）：59-60.

[4] 谢姚平 . 培养高中数学核心素养——课堂教学中数学运算的维度 [J]. 数理化解题研究，2018（24）：28-29.

[5] 陈建花，唐鋆 . 数学核心素养——数学建模在高中数学教学中的培养研究 [J]. 新教育，2018（20）：9-13.