论教师师德师风建设的启示

聂 丽萍
长江大学 马克思主义学院

摘要

各阶段教师队伍质量的好坏直接关乎能否办好教育，因此抓好师德师风建设必须要打造一支高水平、高素养的教师队伍。我国教师队伍应承担起教书育人的重任，更应不断提升自身思想道德修养，努力形成良好的道德风尚。由此，笔者认为具体落到实处要坚持从“四个相统一”入手：坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持综合性评价与即时性反馈相统一、坚持人文关怀与潜精研思想统一，以此不断地加强一线教师师德师风建设。

关键词

师德；师风；教师队伍

参考

[1]. 关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见 [J]. 河南教育（教师教育），2022（03）：4-7.

[2] 刘振芬 . 新时代高校基层党建融入师德师风建设探究 [J].对外经贸，2022（01）：115-118.

[3] 聂志平 ，陈娇娇.新时代我国高校师德师风建设问题浅析[J].甘肃教育研究，2022（01）：138-140+144.

[4] 朱靖 . 区域教师职业道德发展模型的建构和分析 [J]. 上海教育科研，2021（04）：69-75.

[5] 杨泽中，李小琴 . 创新“五育”机制，打造“双师型”教师队伍 [J]. 科学咨询（教育科研），2021（04）：19-20.

[6] 乔花云 . 基础教育师德问责制的现实困境及优化路径 [J].教学与管理，2021（12）：51-54.

[7] 陈黎明 . 彰显教师伦理的制度正义——师德评价的困境与突破 [J]. 当代教育科学，2020（11）：59-65.

[8] 班建武 . 教书育人是新时代教师的重要道德使命 [J]. 人民教育，2020（19）：30-32.

[9] 辛伟豪，王晶莹 .“四有”好老师视角下我国中学科学教师师德现状的实证研究 [J]. 教育科学研究，2019（04）：41-46.

[10] 刘志礼，韩晶晶 . 新时代高校师德师风建设：内涵意蕴、现实困境及破解之道 [J]. 现代教育管理，2020（09）：67-73.