启发式教学模式在小学数学教学中的实践探析

金 得友
靖远县东升镇柴辛小学

摘要

随着教育体制改革的深入，教师在传授知识的同时，还应发挥积极的引导作用。启发式教学可以弥补传统教学方法的不足，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。因此，教师应提高自身专业素质，把握启发式教学模式，积极引导学生自主思考，使每一位学生积极参与课堂活动，发表自己的观点，促进学生全面发展。本文分析了小学数学启发式教学的意义，并讨论了当前小学数学教学存在的问题，最后提出了启发式教学模式的小学数学教学中的应用策略，为小学数学教育工作提供一些思路。

关键词

启发式教学；小学数学；意义研究；策略分析

参考

[1] 洪文辉 . 启发式教学在小学高年级数学教学中的应用探究 [J].考试周刊，2021（59）：52-54.

[2] 林岚静 . 浅谈启发式教学在小学数学课堂上的应用策略 [J].读写算，2021（05）：89-90.

[3] 迟海静 . 小学数学启发式教学方法探究 [J]. 速读（下旬），2019（003）：87.