幼儿园课程资源开发中师幼关系存在的问题及对策研究

摘要

教师和幼儿是幼儿园教育活动的两大主体，良好的师幼关系能够提高幼儿园课程的实施效果。目前在幼儿园课程资源开发中的师幼关系中，发现存在以下问题：幼儿主体性未受到真正重视、师幼缺乏双向互动、师幼关系不平等。基于此从主体间性的视角下基于上述问题提出如下建议：幼儿教师转变观念，考虑到幼儿的兴趣；师幼双向沟通互动，提高主体间的交互水平；师幼平等理解对话，促进课程资源开发质量。