数形结合在小学数学教学中的应用策略探究

刘 　敏
江苏省淮安市淮安小学

摘要

数学学科是运用数学原理、数学思想分析问题、分析并解决问题的学科。在数学学科之中，借助数形结合的方法可以显著提升解题的效率和质量，让学生们借助图形、公式等内容来直观形象地看到了数学规律以及关系，进而帮助他们梳理解题思路，有害解题步骤，提升数学学习能力。在小学数学的课堂教学中，数形结合的方式能够对学生的学习成长起到很大的促进作用，同时，可以将抽象的问题变成具体化，将烦琐的问题简单化，通过在小学数学的教学中运用数形结合的思想，不仅能够提升教学效率，提升学生的学习兴趣，同时还能将抽象的、枯燥的数学知识转变成具体化、形象化，让数学教学充满趣味。基于此本文重点探究数形结合在小学数学教学中的具体应用策略，希望可以助力小学数学教学质量得以提升，进而提高学生的问题解决能力以及自主学习能力。

关键词

小学数学；数形结合；应用策略

参考

[1] 沈国强 . 以形助数化难为易——试谈数形结合思想在小学数学教学中的应用 [J]. 华夏教师，2020（08）：59-60.

[2] 李燕 . 数形结合，让数学思维动起来——小学数学数形结合教学实践论述 [J]. 教育观察，2019，8（08）：108+110.