基于证据推理的深度学习与能力培养——以“电离能及其变化规律”为例

张 　蕾
山东省威海市第四中学

摘要

新课标中对证据推理的要求是根据高中化学教学事实、现象、反应规律和原理等证据进行推理。作为实现有效教学的重要抓手，注重培养学生的证据推理素养，能有效锻炼学生的思维灵活性。本文以高中化学“电离能及其变化规律”为例，将证据推理意识的培养与教学实践融合，能够培养学生学以致用、演绎推敲、分析推理等学科能力，进而为提升高中生化学学科核心素养寻找可行性的发展方向。

关键词

证据推理；深度学习；能力培养

参考

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