优化情境设计促进初中道德与法治深度教学

王 新宇
南京航空航天大学附属初级中学

摘要

在教育事业发展的过程中，人们逐渐意识到应试教育的局限性，并开始注重培养学生的道德素养，以解决逐渐升高的未成年人犯罪率。为此，初中阶段开设了道德与法治课程，培养学生的道德素养以及法治观念。但是，就目前的实施效果来看，大部分教学过程存在问题和不足，影响该门学科的教学质量，需要各位教师探究深入开展教学的策略。基于此，本文就优化情境设计促进初中道德与法治深度教学展开探究，旨在促进初中生的全面发展，最大化地发挥该学科的教育作用。

关键词

情境设计；初中；道德与法治；深度教学

参考

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