基于产教创赛融合的智能电子产品维修生产性实训基地建设研究与实践

邱 富军, 胡 　江, 陈 昌涛
泸州职业技术学院电气与电子工程学院

摘要

生产性实训基地能够为学生构建真实的工作场景，便于培养学生的综合职业能力。但传统的生产性实训基地建设模式往往对校企锲合度、教育效益与企业效益矛盾平衡、教育规律与市场规律平衡协调等系列问题有较高要求。本文基于院校自身在探索智能电子产品维修生产性实训基地传统模式建设进程中所遭遇到暂时无法调和的矛盾。为了克服困难，达成基地建设，创造性地提出了基于产教创赛融合的生产性实训基地建设理念；并围绕基地建设思路、举措和成效等内容进行了详尽阐述。此理念能够为同类院校建设生产性实训基地提供参考与借鉴。

关键词

生产性实训基地；产教创赛融合；建设研究与实践

参考

[1] 余振标，李占琪，黄春平 . 电子类专业生产性实训基地运行管理机制的探索 [J]. 职教通讯，2015（21）：61-64.

[2] 蒙飚 . 高职电子类专业校企合作实践探究——以“柳职 -航盛”实训基地建设为例 [J]. 大众科技，2014（2）：110-112.

[3] 曾全胜，刘长生 .“校企共建”型校内生产性实训基地建设的研究与实践 [J]. 长沙航空职业技术学院学报，2013（6）：14-17.

[4] 崔尚勇 . 基于“产教创融合”生产型实训基地的 1.5 元制实践育人模式探索 [J]. 科技与教育，2021（9）：147-149.