基于大单元教学的初中美术国画教学策略探究

滕 　金
江苏省常州市焦溪初级中学

摘要

新一轮课程改革突出了“整理教学”的理念，并提出了单元教学模式。伴随着课程改革的深入推进，大单元教学受到越来越多人的关注。大单元教学使得单元知识点有效衔接起来，课程知识点之间的衔接性更强，教学主题更突出，呈现出焕然一新的美术课堂，为学生强化美术理解、鉴赏能力提供重要支持。基于此，本文以初中美术国画教学为例，阐述大单元教学的方法，提出了几条具体的教学策略，希望以此为美术教学改革提供一些思路。

关键词

初中美术；单元整体教学；有效研究

参考

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