核心素养背景下的高中物理单元教学设计策略研究

王 怀龙
兰州新区舟曲中学

摘要

高中物理课程的教学目标是提升学生的物理学科核心素养。作者通过三年的高中物理教学实践发现了一些突出存在的问题：重知识轻方法、轻能力，重结果轻过程，核心素养落实不全面、不到位。依据高中物理课标理念和格式塔理论、建构主义学习理论，结合前人在核心素养方面的相关研究成果，提出了指向核心素养的高中物理单元教学设计原则：整体性原则、有序性原则、适应性原则、发展性原则。在探讨原则的基础上，初步提出了指向核心素养的高中物理单元教学设计基本策略。

关键词

高中物理；核心素养；单元教学；设计策略

参考

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