探究“非线性”小组合作学习

申 鸿雁
顺德大良实验小学

摘要

在经济迅猛发展的今天，信息化时代带给了我们很多的便利，为我们的生活带来了无限的可能性。在我国的教育中，学校要认识到世界环境的转变以及对人才的需求方向，根据社会对人才的需求结合教育的改革，不断进行创新教学方法，使学生能够掌握必要的基础知识，还能够在学习的过程中，实现相互间的合作交流体验，使学生养成良好的学习习惯，从而为学生今后的学习打下坚实的基
础。在长期的教学过程中，我们通过发现，总结得出，“非线性”小组合作学习，对于小学生进行良好的学习有着非常重要的意义。因此，本文主要针对“非线性”小组合作学习进行了探究，并提出了几点建议，希望能够对构建高效的小学课堂，提升学生的综合素养，提供一定帮助。

关键词

非线性；小组合作；小学

参考

[1] 吴坤 .“非线性”小组合作学习中前置学习任务的设计 [J].辽宁教育，2022（09）：31-35.

[2] 吴明山 . 也论“小组合作学习”在小学教学中的运用 [J].读写算，2019（36）：91.

[3] 周梅 . 浅谈“非线性”小组合作学习模式 [J]. 数理化解题研究，2016（06）：32.