STEM 教学模式在小学数学课堂应用研究

刘 　欣
长春高新技术产业开发区尚德学校

摘要

STEM 教学模式自从问世以来便受到了全球教育领域的重视，在具体教学当中，STEM 教育强调的是学科之间的交叉与融合，通过这种方式促进学生动手实践以及创新意识的增强，实现学生全面发展，因此，在小学阶段的教育当中，在数学课堂上应用 STEM 教学模式，能够深刻落实素质教育的核心任务。若想要在小学数学课堂当中将 STEM 教学模式进行有效应用，教师必须要遵循“跨学科”原则，并以此作为依托来进行教学方案的设计，将其融入在每一个教学环节当中，充分发挥出 STEM 教育理念的价值，引导小学生合作意识、创新意识等综合素质的培养与提升，构建出全面发展的育人新局面。

关键词

STEM 教学模式；小学；数学课堂；应用；策略

参考

[1] 刘雅娜 . 小学数学教师 STEM 教学能力调查研究 [D]. 天津师范大学，2022.

[2] 胡东平 . 基于 STEM 教育理念的小学数学教学策略研究 [J].学周刊，2022（14）：53-55.

[3] 周文奕 . 基于 STEM 理念的小学数学问题解决能力培养研究 [D]. 江汉大学，2021.

[4]张博雅 .基于 STEM教育理念的小学数学教学策略研究 [D].沈阳大学，2020.

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