初中语文群文阅读教学实效性提升策略

邓 克权
广东省惠州市博罗县横河中学

摘要

随着新课程改革不断深入，初中语文阅读教学应当进一步优化与完善，不仅学校方面要完善基础设施、强化师资水平，一线教师也应当积极响应教学改革号召，丰富教学内容、创新教学模式。在提高群文阅读教学实效性方面，教师要确立明确的目标，根据学生实际情况作出引导和帮助，同时要不断优化教学内容、教学方法，使得群文阅读教学更具丰富性、多元性，更能够启迪中学生智慧，达到良好教育效果。鉴于此，本文探讨了群文阅读教学的必要性，以及初中语文阅读教学中的问题和改进方法。希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

关键词

初中语文；群文阅读；教学实效性；提升策略

参考

[1] 平兰芳 . 初中语文“1+X”群文阅读教学设计研究——以统编初中语文教材中的苏轼诗文为例 [J]. 语文教学通讯·D 刊（学术刊），2022（12）：22-24.

[2] 张芳香 .“互联网 +”背景下聋校初中语文群文阅读实施策略研究 [J]. 中国新通信，2022，24（19）：188-190.

[3] 郑祥平 .“读写融合”视角下的初中语文教学策略探究——评《群文阅读写作转化：统编初中教材“读写转化”策略》[J]. 语文建设，2022（11）：84.

[4] 李永安 . 初中语文群文阅读教学策略及价值意义探究——以部编版语文八年级教材为例 [J]. 甘肃教育研究，2021（06）：70-74.

[5] 黄迎华 . 基于审辩式思维的初中语文群文阅读训练——以余光中《乡愁》教学为例 [J]. 福建教育学院学报，2021，22（02）：45-47.