生活素材在小学美术课堂教学中的应用探究
摘要
美术教学的目标是引导学生参与美术活动,丰富其触觉、视觉及审美经验,以审美带动创作,培养其艺术素养。该文以小学美术应用生活素材培养学生艺术素养的价值为切入点,阐述在美术教学中融入生活素材,能够增强学生的想象力,使其理解生活的美,并以此为基础提出教学措施,以为相关美术教育工作者提供参考。
关键词
生活素材;小学美术;课堂教学;应用探究
全文:
PDF参考
[1] 雷国宝 . 生活化教学在农村小学美术课中的应用:以线描教学为例 [J]. 华夏教师,2022(5).
[2] 林提升 . 创意实践为核心的现代民间绘画教学策略探析:以《翔安农民画文创衍生品》教学为例 [J]. 中小学教材教学,2019(1).
[3] 戎婧雅 . 游戏与教学的水乳交融——趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略 [J]. 教育艺术 .2022(1):54.
[4] 朱群辉 . 从模仿到创造——以“自画像”为例分析小学生创作能力培养 [J]. 教书育人 .2021(17):79-80.
[5] 闻华 . 引生活之水灌美术之园——试论小学美术教学与生活的链接 [J]. 作文成功之路(上),2019(2):26.
[6] 肖秋菊 . 生活化教学 互动化课堂——基于小学数学生活化教学策略的实践研究 [J]. 学苑教育,2023(06):17-18+21.
[7] 单道秀 . 在生活中学数学、用数学——谈小学数学生活化教学策略 [J]. 名师在线,2022(35):31-33.
[8] 闫赟 . 生活化教学策略在小规模学校小学数学教学中的运用 [J]. 名师在线,2023(01):13-15.
Refbacks
- 当前没有refback。