基于游戏机制的“混合式教学 + 学习通”中职英语教学策略及模式构建研究

古 　萍
广西壮族自治区桂东卫生学校

摘要

随着信息化 2.0 时代到来，混合式教学模式的课堂利用各学习通资源，构建基于学习平台的混合式教学模式的课堂成为教育领域的研究热点。“混合式教学 + 学习通”的学习模式不仅改善了混合式教学课堂缺乏优质课程资源的窘境，也使得学习通教学获得更广阔的应用拓展空间，目前，这种双赢模式已经在教育领域获得广泛的关注和认可。但在具体应用中，利用学习通面临着学习参与度不高，学生结业率低等问题，混合式教学模式的课堂也不能保证自学过程中学生的自觉性，特别是中职教育阶段的学生。针对这些问题，本文提出了一种基于游戏机制的教学模型，该模型通过将自主权、复杂性、奖励制度、评价体系等游戏机制引入到学习任务设计中，学习者在完成任务的同时获得心理上的满足和成就感，提升学习的积极性，逐渐养成一种学习习惯。

关键词

信息化 2.0；混合式教学；游戏机制；中职英语

参考

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