构建初高数学衔接课程助力初高数学教育有机衔接

余 　睿, 韦 文月
成都七中万达学校

摘要

以国家课程为蓝本，构建初高数学衔接课程深化初高双边教师、教育教学的交流，帮助学生顺利适应高中数学学习，通过凸显教材隐性结构彰显数学统一性、对接青少年经验关注主体连续性实施衔接课程，在问题解决、思维表达、数学活动中衔接数学思维促成素养衔接。

关键词

初高数学衔接课程；高中“一年级”问题；凸显教材隐性结构；问题解决；思维表达；数学活动

参考

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