打造初中英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养

何 　春
玉林市锡昂中学

摘要

英语作为语言文化学科，引导学生学习英语的最终目的在于为学生生活提供更为优质的服务，促使学生全面发展。在传统教学模式下，教师所选择的方法较为落后，缺少与学生的深度互动，使得教学过程不够灵活与生活，影响学生的语言学习性。在此背景下，教师要注重推进教学改革，引进先进教学方法，打造“灵动课堂”，以此发展学生学科核心素养，让学生愿意开口讲英语，对英语学习充满新鲜感，提升学生学习效率。基于此，本文针对初中英语课程教学中打造“灵动课堂”发展学生核心素养的实践策略进行分析，以期为教育工作者提供参考。

关键词

初中英语；灵动课堂；核心素养

参考

[1] 鄢行照 .“游”刃有余 灵动课堂——核心素养下小学英语课堂游戏教学之我见 [J]. 校园英语，2023（24）：181-183.

[2] 喻希晨 . 创设开放灵动课堂培育学生核心素养——浅谈课程思政背景下高职院校英语课堂教学 [J]. 现代职业教育，2022（42）：73-75.