从躺平到奋斗——基于心理健康教育培养当代高中生积极心理的策略研究
摘要
伴随课业压力和社会压力的增加,高中生容易产生焦虑感、无助感和疲惫感,产生消极的学习心理和生活态度,甚至出现“躺平”现象,对任何事物不关注、不回应、不反抗。在此背景下,本文分析当代高中生的心理发展特点,从校园环境、家庭环境和社会环境三个角度入手,阐述影响高中生积极心理培养的因素,并围绕建设积极校园环境、教师践行心理教育、开展多彩心理活动、搭建家校心育平台四个维度,全面开展心理健康教育活动,引导青春期高中生远离“躺平”,形成积极心理品质。
关键词
躺平现象;心理健康教育;高中生;积极心理;策略
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PDF参考
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