幼儿园教育活动生活化实现的路径与保障——兼论幼小衔接的关键点

刘 春蓉¹, 何 亚娟²
1、湘中幼儿师范高等专科学校
2、湖南省邵阳市西直街小学

摘要

幼小衔接的点应该立足于幼儿本身，着眼于幼儿自身的生活，幼儿自身的生活就是幼小衔接的关键点。陶行知先生的生活教育理论中说“生活即教育”，给启发我们是：在幼儿园教育活动过程中，须要从幼儿的生活出发，幼儿园教育活动要用“回归生活世界”的理念进行指导，使得幼儿园教育活动与幼儿自身的生活能够在某种程度上有机融合。幼儿园教育活动的生活化可以从内容、材料、方式三个路径来实现。在生活化的幼儿园教育活动过程中，教师是关键，是实现幼儿园教育活动生活化的保障。教师可以树立生活化的理念，尊重理解幼儿的生活，重视幼儿生活的教育价值，并将这种理念贯穿于幼儿园教育活动的设计、组织与实施的全过程。

关键词

幼儿园教育活动；生活化；幼儿；幼儿园教师

参考

[1] 许毓茹 .“双向奔赴”实现“幼小—小幼”科学衔接 [J]. 文科爱好者，2022（4）：224-226.

[2] 李艳，刘华，游戏给孩子快乐学习的力量——基于“小幼衔接”的游戏化课程实践 [J]. 早期教育，2021（11）：18-20.