基于核心素养的高中物理情境化课堂教学策略研究

姜 庆芳
山东莒县第一中学

摘要

高中阶段教育过程中，物理是一门十分重要的学科，物理素材中不仅包含大量的理论知识和物理概念，也涉及一定的物理实验。高中物理学习对于高中生而言有较大的难度，学生在学习过程中无法提升对物理学习的兴趣，教师需要及时优化教学模式和策略，切实提升学生学习兴趣，如在教学中渗透情境教学模式。基于核心素养培育，结合情境教学模式展开课堂教学活动，也是每位教师应当关注的重点，教师也可在情境中渗透多元内容，有效增进学生和教师之间互动交流，切实提升学生物理思维能力，便于学生更好地开展物理实验和基础知识学习，加深学生对所学内容的理解。因此，本文主要论述当前情境教学模式融合所遵循的原则，并提出有关优化策略，仅供参考。

关键词

核心素养；高中物理；情境化教学

参考

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