基于问题驱动的高中函数概念教学改革与实践

李 育富
拉萨中学

摘要

函数是高中数学中的重要内容，其贯穿于高中数学始终，是解决数学问题的基本工具，是培养学生数学抽象能力与数学运算能力等核心素养的良好载体。新课程改革的推进强调了核心素养培养的重要性，教师要注重结合函数概念教学，培养学生核心素养，促进学生全面发展。在教学过程中，教师可引导学生通过建立函数数学模型与函数，代数运算等方式解决问题，以此培养学生数学抽象能力与数学建模素养等。问题驱动教学模式注重以数学发展过程中的关键问题为核心，引导学生深度思考，让学生经历数学知识的产生过程，理解数学知识，有利于促进学生思维能力发展。基于此，本文针对问题驱动教学法在高中函数概念教学中的应用策略进行分析，以供教育工作者参考。

关键词

问题驱动；高中函数；概念；教学改革

参考

[1] 朱海萍 . 问题驱动教学模式下的高中数学课堂教学探析[C]// 中国管理科学研究院教育科学研究所 .2022 教育教学探究网络论坛论文集（二）.2022.035239.

[2] 卢妮 . 问题驱动导向下的高中数学概念教学——以“复数的三角表示式”为例 [J]. 理科考试研究，2022，29（07）：9-11.