浅谈小学数学课堂阅读教学活动的实施

言 亚莉
南京市六合区金陵中学龙湖分校，江苏 南京 320116

摘要

阅读是学生获取知识最直接、最基础、最简单的方式，学生阅读能力的强弱，一定程度上影响着他们的学习接受效率。教师
必须要重视学生的阅读培养，尤其对于小学数学来说。教师往往忽略了学生在理科方向上的阅读培养，导致学生在理解数学概念、提取
数学信息的过程中存在速度慢、不精确等问题，由此数学教师必须要完善自己的课堂教学内容，坚持开展数学课堂的阅读活动，促进学
生数学阅读能力的提升。

关键词

小学数学；阅读教学；活动实施

参考

[1]高咏梅 .浅析让 "数学阅读 "之花在小学数学课堂中绽放 [J].

中国校外教育（中旬刊），2017（06）.

[2] 陈美华 . 让学生主体在数学阅读中行稳致远——浅析小学

数学课堂阅读教学活动的实施 [J]. 数学学习与研究，2017（23）.

[3] 肖云飞 .“数学阅读，精教活学，自主课堂”——浅谈小

学数学课堂的阅读教学 [J]. 数学学习与研究，2018（21）.