基于情境教学的小学数学分层教学探究

李 得顺
青海省西宁市中庄小学，青海 西宁 810000

摘要

任何一门学科的教学都强调因材施教，这就要求在教学中教师需要坚持分层教学模式。分层教学主要是以学生的差异为基础
将学生进行层次划分，安排不同的学习任务和目标的一种教学模式，这种教学模式往往能够促进学生的共同发展，提高教学的效果。而
在新课改下对于数学教学又提出了新的要求，希望能够通过情境创设激发学生的学习兴趣，下面将针对情境教学在分层教学中的应用进
行探究。

关键词

情境教学；小学数学；分层教学

参考

[1] 俞佳慧 .小学数学分层教学分层依据初探 [J].才智，2019（2）.

[2] 孙支鹏，张名莉，丁萌萌 . 浅谈农村小学数学分层教学的

实践研究 [J]. 读与写，2018（27）.

[3] 王林 . 小学数学智慧课堂中的分层教学的探究 [J]. 读写算，

2018（1）.