中职与本科“3+4”模式下数学课程衔接的思考

吕 凤枝
山东省轻工工程学校，山东 青岛 266000

摘要

3+4 作为人才培养的一种形式是基于中职的本科层次技术技能人才培养的新体制。在我国职业教育逐渐呈现出多元化的特征，
为了保障 3+4 人才培养模式下数学课程的教学质量，拓宽学生的未来发展渠道，我们应该做好中职到本科之间的数学课程板块衔接，将
3+4 模式下的数学课程放置在一个大的框架中进行设置。山东省目前对于 3+4 中职本科的教学模式有了一些教学上的新改良，本文中笔
者将从教学内容，教学方法等方面对 3+4 中职本科教学体制的数学课程进行探索。

关键词

3+4 教学模式；中职本科教学体制；数学教学

参考

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[2] 卢会芳，贺东青 . 土木工程专业材料力学教学与后续课程

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