小组合作学习在高中历史教学中的有效性应用探究

秦 春艳
四川省乐至中学，四川 资阳 641500

摘要

当今，在新课改的指导下，各学校在高中历史日常课堂教学方法上进行了一系列的教学制度改革和教学方法的创新。其中，
小组合作教学方法受到了老师与学生的追捧与热爱，为高中历史课堂教学带来了一股改革创新的潮流。然而，高中历史学科同时也是一
门理论性较强的学科，如何有效激发学生的学习兴趣？这就需要不断探索与研究。历史这门学科能给学生带来深厚的文学素养与历史情
愫。学好历史，既能服务于高中教学直接为国家培养备选人才的需要，也能传承中华民族优秀传统文化，更能体现当今教育所要求的对
学生爱国主义教育的培养，落实“立德树人”根本任务。但当前高中历史学科课堂教学实效性偏低，因此需要进行实效性创新的教学方
式与教学方法。小组合作学习方法作为新课改下的课堂教学方法之一，之所以能广泛应用于高中历史课堂教学组织研究模式，因其突出
了 " 以人为本 " 的教学理念，反映了学生的主体地位，并且能有效提高学生的合作探究能力、动手实践能力和创新意识。

关键词

小组合作高中历史教学新课改

参考

[1] 吴言新 . 合作性学习在高中历史教学中的应用 [J]. 读与写

（教育教学刊），201002（08）：13-19.

[2] 陈敏 . 新课程下高中历史教学理念的转变 [J]. 新课程研究

（基础教育），2011，04（03）：46-48.