新课程课堂教学评价教师角色的变化

肖 玉怡
惠州惠东县平山黄排小学，广东 惠州 516000

摘要

在传统课堂教学评价中以教师为主，忽视了学生的地位和作用，造成了课堂教学评价主客体的错位，使得评优课成为教师个
人表演的舞台，学生在这样的环境中不利于知识的学习、能力的培养，反而为了“配合”教师受到一些不良思想的影响。

关键词

以教为主;学为教服务;以学论教;从关注教到关注学

参考

[1] 范叶静 . 变化教师角色，追溯生命成长 [J]. 好家长，2018

(84)：173.

[2] 莫绍弟 . 浅议在新课程改革中教师角色的变化 [J]. 广西教

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