基于信息技术的小学数学微课教学探究

扎西 林登
西藏昌都市卡若区俄洛镇中心小学，西藏 昌都 854000

摘要

现如今，科技的快速发展，给许多事物带来了变革，人们教育的观念也随之变化。人们开始使用科学技术对教学模式进行改
革，科技改变了教育的方式，教育的思想观念，教育的教学模式，同时也改变着学生的学习方式和思考方式。在现在的教学课堂中，教
师可以运用各种各样的信息技术来展示课堂内容，利用信息技术，为学生展现更加有趣丰富的内容，调动了学生学习的积极性，提高了
教学质量，丰富了教学内容，让教学方式更加多样化，使不同基础的学生也能够参与进来，加入到合作学习中，不断提升自我，共同进步。
随着这一趋势的不断发展，微课走进了小学课堂，在小学数学教学中，教师利用微课，与学生一起共同探讨研究数学知识，带领着学生
进行更深入的学习，共同突破重难点，培养学生的综合素质，培养学生的数学核心素养，让学生多样性发展。微课的教学方式带来的教
学革新使小学数学的教学质量提高，教师在调动学生的学习积极性的同时，对学生的其他方面能力进行了培养。本文从信息技术带来的
变化角度讲起，以微课为主要内容，分析在信息技术背景下的小学数学是如何利用微课进行教学的。

关键词

信息技术;小学数学;微课教学

参考

[1] 王晓琼 . 小学数学应用信息技术教学探究 [J]. 江西教育，

2019(30)25-26.

[2] 方益平 . 让“微课”融入小学数学课堂 [J]. 科学大众(科

学教育)，2015.