小学数学问题的“生活化”策略探究

娄 秀敏
吉林省公主岭市西四小学

摘要

新课改指出了小学数学要将教学内容与学生实际生活联系在一起，使学生认识到数学知识的本质。提问是小学数学教学的有
效方式，能调动学生思维，引发学生主动思考，但受到传统教学模式的影响，部分教师运用一问一答的提问形式，没有为学生留出自主
思考和探索的空间，不仅降低了学生的数学兴趣，还影响了课堂提问的效果。问题生活化能帮助学生理解抽象的数学知识，还能锻炼学
生的想象和创新意识，有利于学生数学综合素养的发展。

关键词

小学数学;问题生活化;教学策略

参考

[1] 高月 . 小学数学教学生活化的有效途径 [J]. 中国校外教育， 2019(35)：115. [2] 袁青兰 . 数学教学中数学问题生活化探研 [J]. 成才之路， 2019(33)：60-61.