在合作探究中感受实验魅力

牛 钰莹
云南民族大学附属小学

摘要

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，合作学习正是体现新课程理念的重要途径。因此，探讨在小学科学课堂教学中如何有效地开展小组合作探究学习具有重要意义。本文结合笔者教学实践，对合作探究学习的选题契机，分小组合作探究的规则及客观的评价机制进行了探讨，旨在让学生在合作探究中感受实验的魅力。

关键词

合作探究；契机；原则；评价机制

参考

[1] 张中西. 试论小组合作学习中的自我学习[J]. 现代教育科学（中学教师），2010，5.

|[3] 张馨霞. 优化小组合作提升科学素养[J]. 小学科学（教师版），2018（004）：149.