浅谈初中英语词汇教学中构词法的应用

孙 泽蓉
贵州省遵义市第十六中学

摘要

对初中毕业生在词汇方面要求能熟练地运用基本拼读规则拼写单词; 能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类; 能掌握800 个左右单词，200 条左右习惯用语及固定搭配，能够在笔头实际中运用。此外，还要求扩大400-500 个左右的认读词汇。在英语教学中，词汇是一切教学活动的基础，是英语学习的基石. 关于词汇的学习贯穿了我们的整个英语教学过程，是英语学习的重要组成部分。学生听说读写等各项技能的发展也有赖于词汇量的掌握情况。而作为初中英语教师，不仅要作为学生知识的传授者更要作为学习的引导者. 让学生们有技巧地掌握更多词汇，英语的词汇不但数量大，而且灵活多变。随着人类社会的不断变化，语言也在不断发生变化，其中词汇的变化最快，最明显。英语词汇的多变性使得许多学生们经常感到迷茫和泄气，以至于对英语的学习失去了信心。实际上，英语词汇本身是有其内在规律可寻的，只要掌握其基本的构词方法，就能很容易突破单词记忆的难关。

关键词

中学英语；词汇；语音

参考

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