项目教学培养学生岗位职业能力的教学改革研究——以新能源汽车维修专业课程为例

李 宣葙
广西交通技师学院

摘要

单一的维修技能人才已经不能满足企业需求。综合素质高、职业能力强、技能水平专业化的人才是社会需求的趋势。我们研究中职新能源汽车维修专业课程的教学方法，采用科学的项目教学法，从一个完成的工作过程：明确任务、制定计划、做出决策、实施计划、检查控制、评价反馈六个方面，对学习目标、学习内容、组织形式进行分析，致力培养综合职业能力强的新能源汽车维修高技能人才。

关键词

项目教学；岗位职业能力；新能源汽车维修；课程

参考

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