让朗读为写作垫好第一块砖——谈朗读在推进低年段写作的意义

曾 庆联
广东省广州市黄埔区枫下小学

摘要

处于中高年段的教师，对引导学生进行写作创造应该都有深刻的印象，个别老师或许还会碰到这一种情况：当自己很努力地指导学生完成一个习作话题后，在碰到另一个题材、主题时，大部分学生的表现却又是重头开始。这给人当头一棒，无力感、心力交瘁、无从下手由心而生。自那偶然的接触并在教学中作出些许的调整——实施充分朗读、背诵每一篇文本后，却让我有了另一翻的感悟：朗读为写作垫好第一块砖，这块砖放稳放好了，习作之路就会平坦多了。

关键词

认识语文；有话可说；创作的基础；培养语感