地理备考中获取和解读地理信息能力的培养路径

唐 兴敏
遵义市第四中学

摘要

在新的高考评价体系的指引下，真情境成为知识、能力、素养考查的载体，准确获取和解读和解读地理信息是学生取得理想成绩至关重要的一步，但现实中学生因没能正确获取和解读信息失分。笔者通过教学实践，探索了从地理信息界定、教学中渗透获取和解读信息习惯、引导学生反思、强化训练相结合的培养路径。

关键词

地理信息；获取解读；路径

参考

[1] 中华人民共和国教育部制定. 普通高中地理课程标准（2017年版）[S]. 北京：人民教育出版社，2017：3-59. [2] 中华人民共和国教育部考试中心制定. 高考试题分析（文等高线 科综合分册）2020 年版 .[S].北京：高等教育出版社，2020：3-24.