情感过滤假说在开放公共英语多模态教学环境中的探析

崔 乐
新疆兵团广播电视大学，新疆乌鲁木齐

摘要

成人外语教育教学工作需要不断进行提高教学效率和实际应用能力的研究。在开放公共英语教学中，情感因素已经越来越被
教师和学习者认可，是影响英语习得的重要因素。将情感过滤假说引入开放公共英语教学，并深入探讨该理论对成人英语教学的作用与
启示，加深应用。而情感过滤假说在开放公共英语课堂上的应用需要借助各类教学方法手段来体现。将这一理论与多模态教学环境结合
起来，可以充分提高开放公共英语课堂教学的有效性。本文拟探讨将情感过滤假说应用在多模态教学环境中的教学策略，以期促进成人
英语教学有效性的提高。

关键词

情感过滤假说；英语教学；多模态教学环境

参考

[1]白羽.基于情感过滤假说对公安院校学生英语口语输出问

题的研究[J].教育现代化，2019，6(74)：220-222.

[2]张凤霞，李海红.情感过滤假说在成人英语教学中的实践

探索[J].教育现代化，2019，6(48)：286-287.