浅谈初中历史教育教学的艺术性

樊 俊
商南县鹿城中学，陕西，商洛

摘要

随着素质教育理念在初中教育领域中的不断深化，在全面育人教学观念的指导下，历史课程在初中教育体系中的地位越来越
重要。这是因为高质量的初中历史课程不仅能够培养学生的历史知识学习能力，同时还能够使学生在学习历史知识的过程中自觉形成历
史认同、文化认同和民族认同，从而推动初中生的全面发展。但是在当前的初中历史课程中还存在着一系列问题，比如教师设计的教学
内容缺乏趣味性，导致学生对历史知识的学习兴趣不足等。基于此，本文通过对初中历史课程教育教学活动的艺术进行简要分析，以期
提升初中历史课程教育教学质量，为推动初中生的全面发展提供一些有价值的参考。

关键词

初中历史；教育教学；艺术探究

参考

[1]张金堂.新课程环境下的初中历史教学改革路径探索[J].

人文天下，2020(12)：106-107.

[2]马海红.新课程下初中历史教学新理念探析[J].科学咨询

(科技·管理)，2020(06)：233.