“读写一体”理念下的高中英语高效课堂构建策略

王 夏梦
陕西师范大学外国语学院，陕西西安

摘要

在新时代教育理念的不断影响下，英语课程受到教师越来越多的关注。良好的高中英语课程可以培养学生的文本解读和应用
写作能力，从而促进学生的全面发展。但是在实际教学过程中，受传统教学理念等因素的影响，教师在开展高中英语教学时还存在着一
系列的问题，比如，学生的阅读积极性不高，难以形成独立的读写能力，家长缺乏对学生的有效监督、教师的阅读教学内容质量有限等，
这些问题导致学生的学习效果难以提升，从而降低了教师的教育质量。基于此，本文通过深入探究“读写一体”理念下的高中英语高效
课堂构建策略，以期提升高中英语课程的教学质量，为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考。

关键词

读写一体；高中英语；高效课堂；构建策略

参考

[1]彭丹.基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略[J].科

学咨询(科技·管理)，2020(09).

[2]朱海清.基于读写结合的高中英语阅读教学探究[J].科学

咨询(科技·管理)，2020(09).

[3]苏根英.多元读写理论指导下的高中英语视听说课程教学

设计[J].商务英语教学与研究，2020.