以趣为导,提升效果 ——初中数学趣味化教学模式构建分析
摘要
初中数学是数学基础的集中体现,其蕴含着诸多知识点,要求教师运用科学有效的教学方法,只有这样才能获得好的
教学收益。对于初中生来说,他们普遍有着较强的好奇心,喜欢新鲜事物,所以若想提高教学有效性,发展学生数学能力和数学
素养的话,必须要立足于初中生的认知特点和学习规律,积极打造趣味化的数学教学新常态,让枯燥无趣的数学教学变得妙趣横生,
是学生能够在学习中保持长久的学习活力,进而实现“以趣为导,提升效果”的教学目标。基于此,本文就初中数学趣味化教学
模式的构建策略做了详细阐述,以期能够为广大教师提供一些新的教育参考。
教学收益。对于初中生来说,他们普遍有着较强的好奇心,喜欢新鲜事物,所以若想提高教学有效性,发展学生数学能力和数学
素养的话,必须要立足于初中生的认知特点和学习规律,积极打造趣味化的数学教学新常态,让枯燥无趣的数学教学变得妙趣横生,
是学生能够在学习中保持长久的学习活力,进而实现“以趣为导,提升效果”的教学目标。基于此,本文就初中数学趣味化教学
模式的构建策略做了详细阐述,以期能够为广大教师提供一些新的教育参考。
关键词
初中数学;趣味教学模式;构建策略
全文:
PDF参考
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